郑州市教科所胡远明主任莅临郑州附小“手把手教大家做科研” 作者：admin 发布于：2021-04-20

       
        课题研究是提升学校专业内涵发展、提高教师专业素养的有效途径。为进一步提高教师的教科研能力，推动教科研工作的深入开展，帮助教师成功走向教育教学的“研究者”， 2021年4月16日下午，郑州中学附属小学特邀郑州市教科所胡远明主任莅临学校进行有针对性的课题指导。

        “什么是课题研究？开题报告与结项报告应该做哪些准备工作？关于开题报告和结项报告，你最大的困惑和问题是什么？”胡远明主任从老师们的困惑和需要切入，开启了幽默且接地气的交流。

        如何成功开题，胡远明主任结合现场课题组开题报告中的实际问题，进行了有针对性的点评。胡远明主任首先肯定了课题的选题、课题的计划和过程，随后也提出了具有针对性的建议：课题研究应从问题入手，要保证研究内容、研究目标及问题的一致性；核心概念的界定要从专业角度和结合校情、学情角度两个方面进行陈述；对于课题组成员的分工，胡远明主任建议以子课题的方式来加以明确。
             
        关于结项，胡远明主任结合老师们的实际案例，对课题结项的准备工作、结项报告的撰写和容易出现的失误点等，进行了详细而又朴实的指导，向老师们阐述了结项报告中的核心所在，用“看得懂、用得着、学得会”的九字真理为老师们点亮了科研道路上的一盏明灯。

        在轻松愉悦的交流氛围里，胡远明主任答疑解惑，老师们认真聆听，积极思考。最后，胡远明主任还指出，课题研究不是教师成长的唯一途径，而是教师个人成长的捷径。课题成果要具有较强的实践性、丰富性和可操作性，体现一定的教育科学研究水平，既要体现教师、学生的变化，更要有理论成果的总结。

        与胡远明主任的面对面交流，带给大家的不仅是科研技能，更是一种科研理念；不仅是知识，更是一种研究方法；不仅是一次讲座，更为大家打开一扇思维的窗口。相信在专家的引领和指导下，附小的老师们在接下来的课题研究中，将会走得更高、更远、更坚定!