郑中附小道德与法制学科组参加全国小学《道德与法治》统编教材课堂教学研讨会有感 作者：admin 发布于：2019-11-20

2019年初冬的杭州温润而静谧，在美丽的西湖之滨，为期三天的“千课万人”全国小学《道德与法治》统编教材课堂教学研讨会如约举行。我校道德与法治学科一行4人有幸参加了这次饕餮盛宴，专家精妙的讲座，名师精彩的课堂，如海上灯塔为我们的教育教学“护航照明”。
  一、话素养
从实践哲学的视角出发，作为综合课程的小学德育课程的核心素养，不是几个学科知识体系的简单加和，而是服务于美好生活这一总体目的的实践智慧。
从一线教师的视角出发，《道德与法治》教学回归生活的落脚点还是在于涵育生命的实践智慧。如何培育实践智慧，需要我们不断深入钻研统编新教材和课程标准，不断积淀自身的知识素养；在课堂中运用探究式学习，引领学生亲历自主学习的过程，获得深度体验，培养学生“从生活和经验中学习的能力”，提升综合性的实践智慧，最终实现人生的幸福与完满。如此，才能让核心素养在道德与法治课堂落地。

二、悟课堂
“回归生活”的德育课程呼唤真正“接童气”的《道德与法治》课堂教学。一节“接童气”的课堂教学是在教材的教育逻辑的指引下，能够找准儿童生活的真实问题、反映儿童生活的真实矛盾、借助“生活的力量”实现儿童道德成长的课堂。这样的课堂教学是能够帮助儿童整理其生活、生长其经验的课堂，是能够帮助儿童实现以新的眼光来看待自己、看待自己生活的课堂。这样的德育课堂让儿童真正经历了道德学习本有的“美好”。

三、望前景
《道德与法治》是引领学生过生活、学智慧的课程。只有蹲下来，从孩子的视角观察生活，才能发现他们真实的需要；只有以心交心，才能触及孩子的心灵。我们要用真诚创设生活的课堂，引领孩子经历、实践、体验、成长，在思辨中更新，欣赏中从新，探索中创新；引领孩子学会善良地做人，智慧地成长，温暖地生活，与孩子一同行走在有意义的世界中。 

新教材，新思维，新方法……道德与法治课程建设的路上，让我们同行！