让深度学习在数学课堂中真实发生，记附小数学教研组学习活动 作者：admin 发布于：2019-04-03
深度学习
本学期，数学学科教研组以“让学习真实发生”为教研主题，开展“深度学习”策略研究。深度学习，就是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。3月28日下午，全体数学教师集中功能教室，围绕“深度学习”的话题进行了深入学习。
如何实现“深度学习”？姚利芳老师为大家带来的《让深度学习在学课堂中真正发生》的分享给了我们很多启发：只有坚守学生立场，坚守有机整合与适度拓展，创设直实学境，精心设计追问，留时间学生思考，オ能让深度学习在小学数学课堂上直正发生。
如何实现“深度学习”分享
王超老师分享学习心得
如何让理论更好地指导实践，贾慧慧、任盟等几位年轻老师用具体课例作了分享。
一起探究的课堂
这样的回答很独特！
贾慧慧老师的课，在整个教学过程中抓住教材的重点，让学生自主讨论并动手操作、上台展示，突破重难点时，利用生活中的实例加深印象，让学生在真实情境中学习数学，轻松掌握，成就了学习的深度。
快乐研究的课堂
孩子，原来你心里是这么想的！
任盟老师的课，深入挖掘教材，用“挑战单”的形式贯穿整节课，通过挑战单的课前完成，老师有针对性地掌握了学生的已有水平，在唤醒学生已有经验的基础上，通过合作、交流、动手实践，将学生引到了另一个高度，精心设计问题情境，激发学生认知冲突，使学生体验成功、获得发展。
怎样帮助学生实现“深度学习”的讨论
几位老师的分享有理论、有实践，有反思，大家纷纷表示，愿学习真实发生在自己的课堂上，用深度学习的高效课堂来发展学生的核心素养。相信“深度学习”的种子已经在老师们的心中发芽，坚信“深度学习”一定会在我校数学课堂中真实发生！